تبلیغات

از درج هرگونه تبلیغات و مطالب هرز معذوریم

دیپلماسی به رنگ مستطیل سبز

اینکه جذابیت فوتبال است که سیاستمداران جهان را در جام جهانی ۲۰۱۸ به روسیه کشاند، یا سیاست‌ورزی آنان که از هر ابزاری برای پیشبرد مقاصدشان بهره می‌برند که آنها را راهی مسکو کرد.

شعار سالمعادله‌ای دشوار است که حل و کشف آن بسادگی امکان‌پذیر
نیست. اما آنچه مسلم است، اینکه فوتبال فارغ از رنگ‌ها و نژادها، زبان‌ها و فرهنگ‌ها،
دوستی‌ها و دشمنی‌های دولت‌ها، قدرت جذبی فراتر از هر فعالیتی از جمله سیاست در جهان
دارد و از همین رو حضور هر سیاستمدار تراز اولی در مسابقه تیم ملی کشور خود می‌تواند
دستاوردهایی ولو کوچک برای او در سیاست داخلی کشورش داشته باشد. در جام جهانی ۲۰۱۸
روسیه نیز که پرونده آن امشب بسته می‌شود، دیپلماسی و سیاست جایگاهی ویژه داشت. در افتتاحیه این تورنمنت بیش
از ۲۰ رئیس دولت حضور یافتند که در نوع خود اگر نه بی سابقه کم سابقه بود. در میان آنان حضور محمد بن سلمان در بازی افتتاحیه
بین روسیه و عربستان که به شکست ۵ بر صفر عربستان منجر شد، قابل توجه بود. او از این
سفر استفاده کرد تا در مذاکراتی سنگین با ولادیمیر پوتین شرکت و همزمان با درخواست
دونالد ترامپ برای افزایش صادرات نفتی ریاض، بر همکاری‌های نفتی خود با روسیه تأکید
کند
.

فارغ از اینکه امشب چه کسی برنده مسابقه نهایی باشد،
بی‌تردید می‌توان گفت برنده واقعی جام جهانی
۲۰۱۸ روسیه کسی نیست جز ولادیمیر پوتین، رئیس جمهوری این کشور که در طول مسابقات پذیرای
دیدارهایی با رهبران جهان و مذاکره با آنان درباره مسائل جهانی بود
.

ولادیمیر پوتین در حالی که در عرصه شطرنج سیاست جهان
تلاش می‌کند، گوی رقابت را از امریکا برباید، در حاشیه مسابقه امشب بر آن است، در نقطه
مقابل طرح ترامپ برای حل بحران خاورمیانه موسوم به «معامله قرن»، خود ابتکار مذاکرات
بین اسرائیل و فلسطین را به دست گیرد. او بر همین اساس از هفته پیش به طور رسمی از
بنیامین نتانیاهو، نخست وزیر رژیم صهیونیستی که چند روزی است در روسیه به سر می‌برد
و محمود عباس، رئیس تشکیلات خودگردان فلسطین دعوت کرده‌ است تا اختتامیه مسابقات را
در کنار هم به تماشا بنشینند و احتمالاً پس از آن نیز وارد مذاکرات جدی با آنها درباره
صلح خاورمیانه خواهد شد
.

این دست مذاکرات به اضافه استقبالی که رهبران کشورهای
مختلف در ایام مسابقات از جام جهانی و اخبار مربوط به آن داشتند، برای ولادیمیر پوتین
اهمیت بسیاری داشت. بویژه که کشورش در شرایط تحریم‌های اروپا و امریکا به سر می‌برد
و برپایی این مسابقات در امنیت کامل و درآمدهای حاصل از آن برای روسیه موهبتی کم نظیر
بود. اما سوا از مسائل اقتصادی رئیس جمهوری روسیه از این طریق تلاش کرد بر اقتدار سیاسی
خود در جهان نیز بیفزاید. در واقع پوتین از مسابقات جام جهانی استفاده کرد تا اقتدار
دیپلماسی خود در جهان را با استفاده از دیدارهای سیاسی که با رهبران جهان در حاشیه
این مسابقات داشت، به نمایش بگذارد. جدا از ولادیمیر پوتین و کامیابی‌های او در جام
جهانی ۲۰۱۸، بودند سیاستمداران دیگری که با حضور در این مسابقات و شرکت در مسابقات
حساس تیم ملی کشور خود، علاوه بر مذاکرات احتمالی که با پوتین برگزار کردند، در عرصه
سیاست داخلی خود نیز درخشیدند. در بین سیاستمداران حاضر در استادیوم‌های روسیه که میزبان
مسابقات بودند، می‌توان از کولیندا گرابار کیتاروویچ، رئیس جمهوری کرواسی نام برد.
او با یک پرواز معمولی و در کنار هواداران تیم ملی فوتبال کشورش در حالی که لباس تیم
ملی کرواسی را به تن داشت به سوچی رفت، در مسابقه شرکت کرد و هنگام پیروزی تیم ملی
کشورش مثل یک شهروند عادی رقصید. او پس از آن هم پیراهن تیم ملی کشورش را در حاشیه
نشست ناتو به ترزا می و دونالد ترامپ هدیه کرد. امانوئل مکرون، رئیس جمهوری فرانسه
نیز که در داخل کشور خود با چالش‌های بسیاری رو‌به‌رو است و محبوبیتش بشدت تنزل یافته،
سه‌شنبه شب هفته قبل شاهد پیروزی تیم ملی کشورش بر تیم ملی بلژیک بود. او شاید آمده
بود تا آلام خود را از قهر شماری از سیاستمداران کشورش که سخنرانی او را در کاخ باسیل
بایکوت کردند، در هیجان مستطیل سبز به فراموشی بسپارد. همان مستطیل سبزی که در یک ماه
اخیر ۶۴ تیم در آن اشک‌هایی گاه از سر شوق و گاه از سر غم ریختند و همپا با آنان میلیون‌ها
نفر در جهان نیز شادی کردند 
و غصه
خوردند.

سایت شعار سال، با اندکی تلخیص و اضافات برگرفته از سایت خبری ایران آنلاین ، تاریخ انتشار ۲۴ تیر ۹۷، کدمطلب: ۳۸۴۵۲۱، www.ion.ir

ادامه‌ی پست

ثبت‌نام دركدام مدرسه و چرا؟

هر سال تحصيلي كه به پايان مي‌رسد آغازي است براي تكرار داستان ثبت‌نام دانش‌آموزان براي سال تحصيلي آينده و اين تكرار آنقدر وقت و انرژي خانواده‌ها و مدارس را مي‌گيرد كه يك پرسش اساسي را قابل طرح مي‌سازد و آن پرسش اين است كه خانواده‌ها با اين تكاپو در جست‌وجوي چه مدرسه‌اي هستند؟

شعار سال: بي ترديد بايد
با تاسف گفت چون اعتماد به كارآمدي نظام آموزشي به‌شدت كاهش يافته است مردم در جست‌وجوي
كورسويي از اعتماد در برخي از مدارس هستند و به عبارتي آنها عملا مي‌گويند، درست
است كه نظام آموزشي كارآمدي نداريم ولي مي‌شود به نسبت، مدرسه كارآمدي يافت. اين
واقعيت دو وجهي يك تاسف بزرگ و يك اميدواري كوچك را در دل خود دارد. تاسف از
ناكارآمدي نظام آموزشي و اميدواري به اينكه پس الگوها و روش‌هاي كارآمدي وجود دارد
كه اگر نظام آموزشي مبتني بر آنها باشد مي‌تواند بر روي ريل كارآمدي قرار گيرد.
بيشتر خانواده‌ها در جست‌وجوي مدارسي هستند كه فرزندان‌شان را براي موفقيت در
تحصيلات تكميلي و ورود به دانشگاه آماده سازند و تحت تاثير بنگاه‌هاي تجارت آموزشي
كه براي كنكور از ابتدايي تا دبيرستان را هدف قرار گرفته‌اند، به دنبال مدارس
آموزش‌محور و دانشگاه‌گرا هستند و انتظار دارند اين مدارس موفقيت فرزندان‌شان را
براي ورود به دانشگاه آن هم در دانشگاه‌ها و رشته‌هاي معتبر تضمين كنند. سال‌ها
است كه رقابت بر سر اين مسير، مدارس را به كارخانه‌هاي توليد ربات‌هاي تست‌زن و
ماشين‌هاي ضبط‌كننده انبوهي از اطلاعات و دانش تبديل كرده است و اين مدارس هر سال
هنگام ثبت‌نام بنري بزرگ با تصاوير دانش‌آموزان موفق سال گذشته بر در و ديوار شهر
نصب مي‌كنند و در فضاي رسانه‌اي منتشر مي‌نمايند تا سندي ارايه دهند براي اين
توانايي خود. در اين رقابت مدارس تجاري و كنكوري با عطش خانواده‌ها براي ثبت‌نام،
مدارسي كه نوع غير انتفاعي آن با دريافت شهريه‌هاي نجومي و دولتي‌هاي آن با پارتي
و مصاحبه و شرط معدل و… . بازار گرمي مي‌كنند، جاي مدارسي براي تربيت انسان محور
و نه ربات‌محور خالي است؛ مدارسي كه راه و روش و مهارت‌هاي موفقيت و انديشيدن را
محور فعاليت خود قرار دهند، مدارسي كه مبتني بر رسالت آموزشي و تربيتي باشند نه
تجارت آموزشي، مدارسي كه دانش‌آموز را كالاي تجاري و آموزش و پرورش را خدمات تجاري
ندانند و مدرسه را نهادي براي زيستن و توانمندتر شدن براي بهتر زيستن بدانند. اگر
والدين هنگام ثبت‌نام در جست‌وجوي چنين مدارسي باشند و اگر اين نوع مدارس مطالبه
خانواده‌ها باشد، بي‌ترديد مسير رقابت‌ها نيز تغيير خواهد كرد و بي‌شك كارآمدي
مدارس و سپس به تبع آن كارآمدي نظام آموزشي هم در مسير مطالبه‌گري درست والدين و
دانش‌آموزان قابل تحقق خواهد بود.

در اين هنگامه ثبت‌نام و در آستانه آغاز
سال تحصيلي جديد اين وظيفه كنشگران مدني و رسانه‌اي و كارشناسان حوزه تعليم و
تربيت است كه با روشنگري والدين را نسبت به الگوي مدرسه مفيد و كارآمد راهنمايي
كنند؛ مدارسي كه به ندرت اما در گوشه و كنار كشور وجود دارد همان مدارسي كه آنقدر
در دانش‌آموزان شور و شوق ايجاد مي‌كنند كه بعد از اتمام كلاس‌هاي درس نيز تمايل
دارند در مدرسه بمانند و به فعاليت بپردازند و به‌عبارتي از زندگي كردن در آن
مدرسه لذت مي‌برند و از تعامل با مربيان و معلمان غرق در شادي، لذت و اميد مي‌شوند
و هر روز با كسب دانش و مهارت براي بهتر زيستن آماده‌تر مي‌شوند، آنها كنكور زندگي
را هدف قرار داده‌اند و هر روز و هر لحظه را آزموني مي‌دانند براي موفقيت و به جاي
تست زدن خود را تست مي‌كنند تا گزينه انديشيدن را انتخاب كنند نه گزينه انديشه‌ها
را و مسير شكوفا شدن خود را پي مي‌گيرند تا همه ابعاد شخصيتي و انساني آنها رشد
كند نه اينكه كاريكاتورگونه با مغزي بزرگ پر از اطلاعات اما فاقد مهارت و نشاط و
شادابي و اميد و لذت باشند.

شعار سال، با اندکی
تلخیص و اضافات برگرفته از روزنامه اعتماد، تاریخ ۱۹ تیر ۹۷، کد مطلب:
۴۱۳۰

ادامه‌ی پست

از امسال مدارس تنها یک معاون دارند/ حذف معاون پرورشی از چارت

طبق آخرین بخشنامه وزارت آموزش و پرورش ، مدیریت های آموزش و پروش تا ۲۰ شهریور تنها مجاز به ساماندهی معلمان در مدارس هستند و نکته مهمتر اینکه هیچ جایگاهی به عنوان معاون پرورشی، تربیتی و یا اجرایی در مدارس تعریف نشده و در نهایت یک نفر به عنوان معاون پس از این تاریخ در مدارس، طبق بخشنامه ساماندهی می شود.

شعار سال: در جلسه شورای
آموزش و پرورش گنبد ضمن اشاره به این مطلب همچنین مطرح شد که مشاوران مدارس که
البته تنها در مدارس متوسطه اول و برای دانش آموزان خوابگاهی مورد استفاده قرار می
گیرند، باید در کنار مشاوره و دیگر برنامه های این بخش، حداقل ۱۰ ساعت تدریس داشته
باشند
.

این رویکرد جدید آموزش پرورش و استفاده
حداکثری از نیروها به دلیل عدم مجوز برای جذب نیرو در شأن و جایگاه نظام آموزشی و
تربیتی کشور نیست اما این سیاست در بالادست اتخاذ شده و متاسفانه از یک سو با
بازنشسته شدن عده کثیری از فرهنگیان و از سوی دیگر عدم مجوز برای جذب نیرو باعث می
شود کارایی و خروجی آموزش و پرورش تحت الشعاع قرار گیرد
.

پرورش در نظام آموزشی یکی از مهمترین بخش
هاست اما شاهدیم که طی سال های اخیر هر ساله کمرنگ تر می شود و وجه قابل پرداختی
از آن باقی نمانده است
.

آثار کاهش بودجه فرهنگی در بخش های مختلف
جامعه اثرگذاری خاصی در تغییر رویکرد فرهنگی داشته است و امروز می بینیم نظام
آموزشی کشور نیز دستخوش این مسئله شده و با کاهش نقش پرورشی مدارس بر روی دانش
آموزان موجبات تغییر سبک آموزش و انحراف از اصالت آن را مهیا کرده است
.

ناگفته نماند که در مدارس با وجود معاون
پرورشی باز هم بسیاری از فعالیت های پرورشی همسو با نظام آموزشی نیست اما این
مسئله اصل لزوم معاون پرورشی را نفی نمی کند و نیاز است از سوی کارشناسان آسیب
شناسی لازم برای بهره گیری درست از نیروهایی که تحت این عنوان ساماندهی می شوند
انجام شود.

به نظر می رسد این نگاه برخی که در
مواجهه با مشکلات اولین راهکار را پاک کردن مسئله می دانند در سیستم مدیریتی آموزش
و پرورش کشور راه یافته است! چرا که در این تغییر رویکرد، نشانی از تصمیمات
خلاقانه متناسب با شرایط خاص دیده نمی شود و پیامی جز تسلیم در مقابل مشکلات _آن
هم اگر به این وسعت باشد_ را به مخاطب مخابره نمی کند
.

هر چند به اذعان رئیس آموزش و پرورش گنبد
این بخشنامه آخرین بخشنامه ای است که از وزارت ارسال شده اما انتظار این است که در
آینده ای نزدیک شاهد تصمیمات و دستورالعمل هایی متناسب با روح آموزش و پرورش از
سوی وزارت آموزش و پرورش باشیم
.

شعار سال، با اندکی
تلخیص و اضافات برگرفته از وبسایت تی نیوز، تاریخ ۱۸ تیر ۹۷، کد مطلب:
۳۹۱۱۱۴۶۹۱۶۴۳: www.tnews.ir

ادامه‌ی پست

همه چیزهای غلطی که درباره فضا می‌دانید

فضانورد

هر شخصی ممکن است در حد اطلاعات عمومی نکات مختلفی در خصوص فضا و نجوم بداند. اما بهتر است دست کم همه دانسته‌های خود از منظومه شمسی را کنار بگذارید، چون بسیاری از اطلاعات ما در خصوص فضا نادرست هستند.

مت براون، نویسنده بریتانیایی، در کتاب اخیرش تحت عنوان هر آنچه درباره فضا می‌دانید، اشتباه است به بررسی برخی از این اشتباهات پرداخته است. در این مطلب برخی از اشتباهات عام‌تر و معروف‌تر را آورده‌ایم.

بدن انسان در خلاء منفجر نمی‌شود

حتما شما هم شنیده‌اید که می‌گویند اگر دریچه هوای فضا پیما باز شود و فضانوردان بدون لباس باشند، منفجر می‌شوند. اما آیا این موضوع حقیقت دارد؟ آیا اتفاقی شبیه به فیلم‌های هالیوودی قرار است بیافتد و چشم‌های فضانورد از حدقه بیرون می‌زند؟ بهتر است دیگر به این موضوع باور نداشته باشید، البته با اینحال جراحت‌هایی به بدن وارد می‌شود اما نه در این حد دراماتیک.

بدن انسان در مواجهه با چنین حالتی ممکن است با چالش‌های بسیاری روبرو شود. فضای خالی از اکسیژن، با دمای پایین و تابش گسترده همگی ممکن است اتفاق اسفناکی به بار آورد اما نه به شکلی که توصیف شد. بیشترین چالش ممکن که انسان با آن روبرو می‌شود نبودن فشار در خلاء است. در حالت طبیعی بدن انسان با محیط اطراف خود در تعادل قرار دارد. در فضا اما فشار وجود ندارد و همه چیز خلاء است.

در این حالت محیط خارج از بدن در فشار صفر قرار دارد در حالی که داخل آن فشار بدن انسان طبیعی است. این تغییر حالت ناگهانی بدن انسان را به معنای واقعی کلمه دچار شوک می‌کند. فشار مذکور همچنین می‌تواند آب موجود در سطح بدن انسان، بذاق دهان و اشک چشم، را به سرعت تبخیر کند. با این وجود مایعات موجود در قسمت‌های زیرین بدن کمتر تاثیر می‌پذیرند و برای مثال خون بدن انسان تبخیر نخواهد شد. تبخیر ناگهانی مایعات سطح بدن باعث جمع شدن پوست می‌شود.

اما با اینحال این اتفاق هم شبیه به انفجار بدن ناگوار و کشنده نیست. پوست و بافت همبند آن آنقدر محکم هستند که حتی در این شرایط مقاومت کنند. با اینکه همین اتفاق توصیف شده وحشتناک است اما وضعیت پیش آمده به همان سرعتی که اتفاق می‌افتد قابل جبران است و فضانورد آسیب دیده در چند دقیقه می‌تواند به حالت عادی برگردد.

زحل، اورانوس، نپتون، مشتری

زحل تنها سیاره دارای حلقه نیست

بسیاری این تصور را دارند که زحل تنها سیاره دارای حلقه منظومه شمسی است. گهگاه به همین خاطر به زحل سیاره حلقه هم گفته می‌شود. اکنون ما می‌دانیم که نیمی از سیارات منظومه شمسی همانند مشتری، اورانوس و نپتون دارای حلقه هستند. اولین بار کاووشگر وویجر توانست در دهه ۷۰ و ۸۰ میلادی این حلقه‌ها را ببیند. در این بررسی مشخص شد که مشتری ۴ حلقه، اورانوس ۱۳ حلقه و نپتون پنج حلقه دارد. هر چهار سیاره غول پیکر گازی مذکور دارای حلقه هستند اما به این معنا نیست که این پدیده برای سیارات دیگر ممکن نیست.

در سال ۲۰۱۳ میلادی، فضانوردان دو حلقه در اطراف سیاره‌ای کوچک به نام ۱۰۱۹۹ چارکیلو کشف کردند، سیاره‌ای که توده‌ای سنگی و غیرمعمول میان زحل و اورانوس قرار دارد. در منظومه شمسی تعداد بسیار کمی جرم دارای حلقه‌ کشف شده است. به دو دلیل تعداد حلقه‌های کشف شده فعلا کم هستند، یکی اینکه این پدیده نادر است و دوم اینکه فاصله آنها از ما زیاد است و دیدن آنها کار ساده‌ای نیست.

نام همه اجرام آسمانی از روی اسطوره‌ها انتخاب نشده

نام بسیاری از اجرام آسمانی از روی شخصیت‌های اسطوره‌ای انتخاب شده و در خصوص اقمار اورانوس نام شخصیت‌های نمایشنامه‌های شکسپیر، نمایشنامه نویس و نویسنده انگلیسی، نیز مشاهده می‌شود. اما اجرام بسیاری هم در آسمان کشف شده‌اند که یا اسامی فرد کشف کننده روی آنها گذاشته شده یا برای نامگذاری آنها از اسامی بازیگران و افراد مشهور استفاده شده است. برای مثال جرمی در آسمان وجود دارد تحت عنوان بولاک ۷۸۴۵۳ که در واقع به نام بازیگر زن هالیوود، ساندرا بولاک، به این نام خوانده می‌شود. و همین طور تام هنکس ۱۲۸۱۸ و مگ رایان ۸۳۵۳ هم دو سیارکی هستند که در کمربند سیارکی قرار دارند و به اسامی بازیگران معروف هالیوود خوانده می‌شوند.

ستاره قطبی

ستاره قطبی درخشان‌ترین ستاره آسمان نیست

ستاره قطبی معمولا به عنوان درخشان‌ ترین ستاره آسمان نامیده می‌شود که در قطب شمال کره زمین قرار دارد. محل قرارگیری این ستاره در آسمان بهترین مکان برای قرارگیری یک ستاره است. همچنین برای جهت یابی هم از آن استفاده می‌شود و در صورت پیدا کردن این ستاره در شب شما می‌توانید شمال را تشخیص بدهید. علت نورانی بودن این ستاره که باعث شده از آن به عنوان پر نور ترین ستاره آسمان یاد کنند، همین محل قرارگیری آن در آسمان شب است.

این ستاره تا حدودی روشن است اما روشن ترین ستاره آسمان نیست.  در بین ستاره‌هایی که از زمین قابل مشاهده‌اند به سختی می‌توان گفت ستاره قطبی در بین ۵۰ ستاره روشن آسمان قرار می‌گیرد. همچنین از آنجایی که محور چرخش زمین درحال تغییر است پیش بینی می‌شود در طول دهه‌ها محل قرارگیری ستاره قطبی همواره در همان نقطه امروزی باقی نماند.

فضانوردان فراتر از ماه هم رفته‌اند

فضانوردان پروژه آپولو ۱۳ طولانی‌ترین مسافرت در فضا را به نام خود ثبت کرده‌اند. فضانوردان در این سفر فضایی قرار بود تا ماه سفر کنند اما پروژه شکست خورد و سفینه منفجر شد. در ادامه فضانوردان آن مجبور به بازگشت و فرود اضطراری به زمین شدند. اما با اینحال همچنان فضانورد دیگری هم هست که توانسته فراتر از ماه سفر کند. کلاید تامبا این افتخار را البته پس از مرگ نصیب خود کرد! او بیشتر به خاطر کشف پلوتو در سال ۱۹۳۰ میلادی معروف است.

ناسا در ماموریت نیوهوراینز یا افق‌های نو در سال ۲۰۰۶ میلادی مقداری از خاکستر این فضانورد را داخل سفینه‌ای بی سرنشین قرار داد. ماموریت این فضاپیما سفر به محدوده‌های خارج از منظومه شمسی بود. خاکستر کلاید تامبا در سال ۲۰۱۵ از پلوتو هم گذشت و در حال حاضر در اعماق کمربند کوئیپر قرار دارد.

در تاریخ فوریه ۲۰۱۸ میلادی تخمین زده شد که فاصله این دانشمند تا خانه‌اش در زمین حدود ۴۰ واحد نجومی است.( بیشترین فاصلهٔ زمین تا خورشید؛ که حدود ۱۵۰ میلیون کیلومتر یا ۹۳ میلیون مایل است، برابر با یک واحد نجومی در نظر گرفته شده‌است) با این حساب از او به عنوان اولین انسان فضانورد بین ستاره‌ای یاد می‌شود؛ اگرچه باید به خاکستر او این مقام را داد.

منبع: focus

نوشته همه چیزهای غلطی که درباره فضا می‌دانید اولین بار در رهپویان دانش واندیشه. پدیدار شد.

ادامه‌ی پست

ارتباط کمبود شدید ویتامین A و شب کوری

شب کوری یک بیماری بینایی است که موجب اختلال بینایی فرد در شب می‌شود. ضمن اینکه این افراد هنگام رفتن از محیطی روشن به محیطی تاریک نیاز به زمان بیشتری برای تطابق دید دارند و قدرت تبیین و تقابل (کنتراست) دید آنها نیز کمتر است.

شعارسال: در حقیقت شب کوری واقعی غیرمعمول بوده و در اغلب
موارد فرد دچار مشکلات دید در شب و عدم تطابق دید در شب است. نتایج تحقیقات نشانه
داده است این بیماری به طور معمول در مردان بیشتر مشاهده می‌شود
.

همچنین این اختلال می‌تواند علامتی برای برخی بیماری‌های چشمی،
به ویژه برای بیماری
RP یا
رتینیت پیگمانتوزا باشد. این بیماری ارثی است و از همان زمان تولد در داخل چشم‌ها
وجود دارد که به تدریج باعث کاهش بینایی شده و در نهایت منجر به نابینایی شود و شروع
آن می‌تواند همراه با بیماری شب کوری باشد
.

این بیماری اغلب در اثر کمبود شدید ویتامین آ در بدن ایجاد می‌شود. در موارد
دیگر کمبود رنگدانه ارغوانی یا رودوپسین و اختلال در تشکیل سلول‌های گیرنده‌های
نوری، به‌ویژه سلول‌های استوانه‌ای که مسئول دید در تاریکی و شب هستند، باعث بروز
این بیماری می‌شود. در افرادی که رشد بیماری در آنها پیش‌رونده است، افت بینایی از
دوران بلوغ و نوجوانی آغاز می‌شود
.

درمان شب کوری

برای درمان این بیماری هم پزشکی نوین و هم طب سنتی راهکارهایی را ارئه
داده است که در پزشکی نوین از راهکارهای زیر استفاده می‌شود
.

ژن درمانی و استفاده از سلول‌های بنیادی یکی از روش‌های پزشکی نوین
برای درمان این بیماری است. با توجه به اینکه ممکن است افرادی ژن نهفته این بیماری
را داشته باشند، لازم است از طریق آزمایش ژنتیک پیش از ازدواج و قبل از بارداری،
امکان تشخیص این بیماری مشخص شود
.

مصرف ویتامین E و
غذاهای حاوی ویتامین
A با
دوز بالا برای مبتلایان به شب کوری بسیار ضروری است و مانع پیشرفت بیماری در افراد
مبتلا می‌شود. بر این اساس پزشکان و متخصصان تغذیه امروزه توصیه می‌کنند سبزیجاتی
همچون هویج، چغندر، اسفناج، جعفری، زردآلو، سیب زمینی شیرین، میوه‌ها و غذاهای دریایی
در سبد غذایی مبتلایان به این بیماری به مقدار فراوان وجود داشته باشد. استفاده از
عینک‌های ویژه برای دید بهتر به افراد مبتلا به این بیماری کمک می‌کند
.

شعارسال، با اندکی تلخیص و
اضافات برگرفته از خبرگزاری طبنا
، تاریخ انتشار: ۲۳ تیر ۱۳۹۷ ، کد خبر: ۵۷۲۵۱ ، www.tebna.ir

ادامه‌ی پست

گزارش تصویری جلسه سوم دوره کرامت دو

گزارش تصویری جلسه سوم دوره آموزشی کرامت دو با تدریس سرکارخانم دکترعلاسوند با عنوان “ویژگیها و راهﺒردهای تربیت دختران” در روز پنج شنبه مورخ ۲۱ تیرماه سال ۱۳۹۷ برگزار گردید.

اهم مطالب مطرح شده در این جلسه عبارتند از :

۱:ویژگی‌ها و راهبردهای تربیت دختران
۲: تفاوتهای روحی، فکری و عاطفی دختران و پسران
۳: ویژگیهای دختر مطلوب و زن آرمانی
۴: اقتضائات خاص تربیتی دختران
۵: دوره های سنی تربیت دختران و ویژگیها و لوازم تربیتی آن
۶: خطرات آسیبها و آفات خاص تربیت دختران
۷: نقش خانواده، دوستان، محیط و رسانه در تربیت دختران
۸: ابزارها و روشهای تربیت دختران

سرکار خانم دکتر علاسوند





جلسه سوم دوره کرامت دو

نمایشگاه کتاب در حاشیه هفته اول دوره کرامت دو

ادامه‌ی پست

آشنایی با سیستم آموزشی مدارس کشور سنگاپور

مدارس سنگاپور

زندگی تحصیلی که بخش مهم و تأثیرگذار زندگی هر فردی را تشکیل می‌دهد در گوشه و کنار دنیا با سیستم‌های متفاوت و سبک‌های جالبی سپری می‌شود که آشنایی با آن بسیار جذاب خواهد بود. در این مطلب به سنگاپور سفر می‌کنیم و با بخشی از شیوه‌های آموزشی مدارس این کشور آشنا خواهیم شد.

سنگاپور کوچکترین کشور مستقل آسیا است که در جنوب شرق این قاره واقع شده است. نظام آموزشی این کشور بسیار انعطاف‌پذیر است و تمرکز آموزش و پرورش سنگاپور بر آمادگی دانش‌آموزان برای ورود به اجتماع و پیشرفت اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی است.

البته در سال‌های اخیر، دانش‌آموزان سنگاپوری بیش از پیش با فناوری‌های جدید سروکار دارند و در بخش‌های علمی پیشرفت‌های چشمگیری داشته‌اند؛ به طوری که توانسته‌اند نتایج بسیار عالی در آزمون‌های بین‌المللی تیمز TIMSS  و پرلز PIRLS کسب کنند.

نظام آموزشی سنگاپور تأکید خاصی بر تسلط دانش‌آموزانش بر زبان مادری و زبان انگلیسی دارد و بسیار مشابه نظام آموزشی حاکم بر کشور ماست. البته در سنگاپور دانش‌آموزان با استعداد و خلاق می‌توانند علاوه بر واحدهای درسی خود، به صورت اختیاری به فراگیری موسیقی، زبان پیشرفته، تمرین پژوهش و فعالیت‌های علمی بپردازند و برای پیشرفت بیش‌تر، از آزمایشگاه مرکزی این کشور استفاده کنند.

دانش‌آموزان همچنین در مدارس سنگاپور یاد می‌گیرند که روابط عمومی خود را برای برقراری ارتباط با دیگران تقویت کنند و بتوانند دوست‌یابی کنند. اهداف دانش‌آموزان در دوره‌ی دبیرستان این است که بتوانند نسبت به دیگران احساس مسئولیت و توجه داشته باشند و حس انسان‌دوستانه داشته باشند.

نکته‌ی جالبی که در آموزش و پرورش سنگاپور به چشم می‌خورد این است که دانش‌آموزان مقطع متوسطه، درسی به نام خانه‌داری دارند و در این درس برای پذیرفتن مسئولیت زندگی مستقل آماده می‌شوند. نظام آموزشی سنگاپور علاوه بر تمرکز بر منابع درسی، برای هر مقطع تحصیلی اهدافی را ترسیم کرده است که توقع دارد دانش‌آموزان پس از پایان آن مقطع، توانایی‌های خاصی را کسب کرده باشند.

این اهداف بدین صورت است: دانش‌آموزان پس از اتمام دوره‌ی ابتدایی باید بتوانند توانایی تشخیص کارهای درست و نادرست را داشته باشند، بتوانند در کارهای گروهی شرکت فعالانه و مثمر ثمرداشته باشند، کشورشان را دوست بدارند و در حفظ ارزش‌های آن کوشا باشند. همچنین آنها باید به حس کنجکاوی خود پاسخ مثبت بدهند و از کنار هیچ مسئله‌ای بی‌تفاوت نگذرند، اعتمادبه‌نفس داشته باشند و به خودشان افتخار کنند.

دانش‌آموزان همچنین در مدارس سنگاپور یاد می‌گیرند که روابط عمومی خود را برای برقراری ارتباط با دیگران تقویت کنند و بتوانند دوست‌یابی کنند. اهداف دانش‌آموزان در دوره‌ی دبیرستان این است که بتوانند نسبت به دیگران احساس مسئولیت و توجه داشته باشند و حس انسان‌دوستانه داشته باشند. آنها یاد می‌گیرند کشورشان را به طور کامل بشناسند و به هویت خود و کشورشان ایمان داشته باشند.

دانش‌آموزان در مدارس این کشور در مسیری قرار می‌گیرند که خلاقیت‌های خود را بروز دهند و به کارهای بزرگ و مهم دست بزنند، در کارهای گروهی و مشارکتی موفق باشند و به توانایی‌های خود ایمان داشته باشند. در آموزش و پرورش سنگاپور توجه به اخلاق و علوم انسانی حرف اول را می‌زند و در این سیستم، دانش‌آموزان به‌خوبی جامعه‌پذیر می‌شوند.

مترجم: پرستو عسکری

منبع: شماره ۲۶۲ مجله آزمون

ادامه‌ی پست

استاد باید درست اندیشیدن، تعامل صحیح با دیگران را به دانشجو یاد دهد

رئیس نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه‌ها، ورود به کلاس ایمان بدون طی کردن جنبه انسانی را بی‌فایده و اتلاف عمر دانسته و خاطرنشان کرد: دلیل بیان کردن این موضوع این است که ما به عنوان معلم در مقابل یک عده جوان که آمده‌اند تا در حضور اساتید یاد بگیرند و وارد جامعه شوند، وظیفه داریم.

شعارسال: حجت‌الاسلام والمسلمین محمدیان رئیس نهاد
نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه‌ها در افتتاحیه هشتمین ضیافت اندیشه استادان
دانشگاه مازندران با اشاره به اینکه معمولا دوره‌هایی که در مشهد برگزار می شود به
جهت اخذ نورانیت از امام رضا(ع) است، گفت: البته بحث های دیگر به علت همین نورانیت
برکت بیشتری پیدا می‌کند
.

وی استفاده از مفاهیم قرآن در وظیفه‌ای که همه به‌عنوان معلمی بر عهده دارند
را لازم دانسته و افزود: از نظر قرآن ایمان به خدا گام اول نیست
. اینطور نیست که اولین کار این باشد که
به خدا ایمان بیاوریم. شرایطی قبل از ایمان به خدا وجود دارد که اگر آنها فراهم
نشود، ایمان به خدا کارایی ندارد
.

حجت‌الاسلام والمسلمین محمدیان در ادامه با اشاره به این مطلب که یکی
از آن شرایط این است که جنبه انسانی انسان به بلوغ برسد، اظهار داشت: این یعنی
انسان نسبت به انسان‌های دیگر حس مسئولیت داشته باشد و بی‌تفاوت نباشد. کسی که
نسبت به هم نوع خودش احساس مسئولیت نکند، سخن از ایمان گفتنش هیچ معنایی ندارد. با
استناد به سوره بلد می‌فهمیم کسی که به ایتام بی توجه باشد دین را انکار می کند.
وای بر نمازگزاران. کسی که نماز شب بخواند ولی به انسان‌های اطراف که به او نیاز
دارند توجه نکند، نمازش قبول نیست
. چهار
جای قرآن این مطلب آمده است که از جهنمیان علت جهنمی شدنشان را پرسیده‌اند و آنها
در پاسخ می‌گویند: به خدا ایمان نیاوردیم یا به فقرا و نیازمندان رسیدگی نکردیم.
ما به این بخش کم توجه کردیم که ایمان به خدا زمانی ایمان مؤثر است که ابتدا جنبه‌های
انسانی انسان درست شده باشد
.

رئیس نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه‌ها، ورود به کلاس ایمان
بدون طی کردن جنبه انسانی را بی‌فایده و اتلاف عمر دانسته و خاطرنشان کرد
: دلیل بیان کردن این موضوع این است که ما
به عنوان معلم وظیفه‌ای داریم. یک عده جوان آمده‌اند تا در حضور اساتید یاد بگیرند
و وارد جامعه شوند و افراد مفیدی باشند. اگر ما به همه جنبه‌های شخصیتی دانشجو
توجه نکنیم و فقط به دنبال آموزش گزاره‌های علمی باشیم، بعید می‌دانم که بتوانیم
از آن سرمایه ایمان استفاده کنیم. بسیاری از این دانشجویان زمینه شنیدن این مطالب
را در خانواده‌هایشان نداشته‌اند و بعد از دوره شما هم معلوم نیست کسی باشد که این
مطالب را به آنها آموزش دهد. به آنها درست اندیشیدن، تعامل صحیح با دیگران و نوع
ایستادگی در برابر مشکلات را یاد دهد
.

حجت‌الاسلام والمسلمین محمدیان خطاب به اساتید شرکت کننده در این دوره اظهار
کرد: دانشجویان بعد از این دوره معمولا در محیط آموزشی دیگری قرار نمی‌گیرند و
شاید آخرین حلقه در محضر شما اتفاق می‌افتد. باید برای شما مهم باشد که این جوانان
در چه حال و هوایی سیر می‌کنند و نگرانی شان چیست. این جوانان نیاز به پشتوانه
فرهنگی و روحی دارند. اگر به این بخش توجه نکنیم، در بحث کمالات روحی حتما
با مانع جدی روبه‌رو خواهیم شد. ما باید نسبت به این جوان‌ها احساس مسئولیت داشته
باشیم، خصوصا آنهایی که ظاهرشان قابل ارتباط نیست و گریزپا هستند. بترسیم از روز
قیامت که جوانان گریز پا در آن روز به سراغمان بیایند و بگویند شما سراغ ما را
نگرفتید و به ما یاری نرساندید
.

رئیس نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه‌ها با بیان این که دینی
که پیامبر ما آورده، دینی است که همه ما مسئولیت داریم، افزود: البته ما روحانی‌ها
به دلیل مسئولیتی که به عهده گرفته‌ایم مسئولیت بیشتری داریم
. البته یک جنبه تشویقی هم وجود دارد. پیامبر اسلام(ص) فرمودند: «ای
علی(ع
)! اگر یک نفر به
دست تو با خدا آشنا شود، درست زندگی کردن را یاد بگیرد و ایمان بیاورد، از هر آنچه
که آفتاب بر او می‌تابد ارزشش بیشتر است.» پس اگر بتوان یک انسان را با خدا مرتبط
کرد و احیا ساخت، مانند احیا کردن همه انسان‌هاست. این زمینه برای همه استادان
مهیا است. به ظاهر این جوانان دقت نکنید. دل مهم است و دل این جوانان پاک و سالم
است. شاید بسیاری از این جوانان از ما گلایه داشته باشند. بعضی بجا و بعضی نابجا،
اما می‌شود با آنها ارتباط برقرار کرد، پشتوانه آنها شد و به آنها روحیه داد که در
مقابل مشکلات بایستند، از سختی‌ها نترسند و امیدوار به آینده باشند
.

وی در بخش دیگری از سخنان خود با بیان این نکته که قبل از ایمان یک شرط
دیگر هم لازم است، ادامه داد: یک تکیه گاه بسیار مطمئن وجود دارد و کسی به آن دست
پیدا می‌کند که اول کفر به طاغوت و بعد ایمان به خدا داشته باشد
. یعنی اگر کفر به طاغوت نباشد، ایمان به
خدا به نتیجه مطلوب نمی‌رسد
. همانطور
که در «لا اله الا الله» نیز همین است. چون اولی اگر نباشد دومی اتفاق نمی‌افتد.
اگر ظرف خوبی نداشته باشید، محتوای ارزشمند درون آن حفظ نمی‌شود. راه موفقیت،
ایستادن و مقاومت کردن است. تسلیم شدن و سازش هزینه‌اش بسیار بیشتر از مقاومت است.
نتیجه ایستادگی ما در دوران جنگ این شد که جزو
۱۰ کشور برتر در زمینه هوا
و فضا هستیم. هوا و فضا امروز کلید بسیاری از علوم است. یا سلول‌های بنیادی، بحث
هسته‌ای و نانو تکنولوژی
.

به گزارش مرکز ارتباطات و اطلاع رسانی نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری
در دانشگاه‌ها، حجت الاسلام محمدیان در پایان خاطرنشان کرد: هرجا که مشکل داشتیم و
بیشتر به ما سخت گرفتند ما درخشیدیم. خدا هر چه می‌دهد در سختی‌ها می‌دهد. هر جا
دیدیم که مشکلات و سختی‌ها زیاد شد، باید بدانیم فیوضات خدا در آنجا بیشتر است. با
سازش و تسلیم شدن چیزی به دست نمی‌آید
.

شعارسال، با اندکی تلخیص و
اضافات برگرفته از خبرگزاری ایسنا
، تاریخ انتشار: ۲۳ تیر ۱۳۹۷ ، کد خبر: ۹۷۰۴۲۳۱۲۰۸۹ ، www.isna.ir

ادامه‌ی پست

گزارش تصویری جلسه دوم دوره کرامت دو

گزارش تصویری جلسه دوم دوره آموزشی کرامت دو با تدریس حجه الاسلام دکتر ذو علم با عنوان “مبانی، اصول و ویژگی های تربیت عقلانی” در روز چهار شنبه مورخ ۲۰ تیرماه سال ۱۳۹۷ برگزار گردید.

اهم مطالب مطرح شده در این جلسه عبارتند از :

۱:چیستی تربیت عقلانی
۲: ارتباط تربیت عقلایی با سایر اهداف
۳: نگاهی به راهبرد های تربیت عقلایی
۴: گفتگو درباره ی روش ها و ابزار ها

 

دکتر ذو علم

 




جلسه دوم دوره تربیتی کرامت دو

 

پذیرایی جلسه دوم دوره تربیتی کرامت دو

ادامه‌ی پست

مغز شما در تابستان بهتر کار می‌کند یا در زمستان؟

پژوهش‌های اخیر نشان می‌دهد، مغز انسان فصل به فصل کارکرد متفاوتی دارد. پژوهشگران دریافته‌اند که قدرت یادگیری مغز انسان در فصول مختلف متفاوت است. اگرچه عملکرد واقعی انسان در انجام کارهای هوشی با تغییر فصول دچار تحول نمی‌شود، فعالیت مغز در خصوص فرآیندهای مداوم تفاوت پیدا می‌کند.

در مطالعه‌ای، پژوهشگران به بررسی عملکرد مغز ۲۸ فرد پرداختند. این آزمایش در بلژیک و در طول فصول مختلف سال انجام شد. افراد حاضر در مطالعه، هر بار به مدت ۵ روز در داخل آزمایشگاه قرنطینه می‌شدند. در طی این مدت آنها حق خروج از آزمایشگاه و همچنین مواجهه با نشانه‌های فصلی همچون روشنایی روز طلوع خورشید را نداشتند. پژوهشگران در این پژوهش با انجام تست‌هایی بر روی قابلیت تمرکز و به یاد سپاری مطالب، یادگیری مطالب جدید و مقایسه اطلاعات در ذهن افراد به  بررسی مغز اعضای حاضر در این پژوهش پرداختند.

نتایج نشان دادند که میزان بخشی از مغز که در این فعالیت شناختی درگیر شده، با تغییر فصول تفاوت پیدا می‌کند. برای مثال، میزان تمرکز فرد در ماه خرداد و تیر به اوج خود می‌رسد. در صورتی که فعالیت همین بخش در ماه آبان و آذر به پایین‌ترین حد خود می‌رسد.  

پژوهشگران در این آزمایش دریافتند که عملکرد افراد در وظایف یاد شده با تغییر زمان در سال تفاوتی پیدا نمی‌کند. با این وجود، نتایج نشان دادند که میزان بخشی از مغز که در این فعالیت شناختی درگیر شده، با تغییر فصول تفاوت پیدا می‌کند. برای مثال، میزان تمرکز فرد در ماه خرداد و تیر و در فصل تابستان به اوج خود می‌رسد. در صورتی که فعالیت همین بخش در ماه آبان و آذر  و در فصل پاییز به پایین‌ترین حد خود می‌رسد.

در مقابل جالب است که بدانید میزان به یاد سپاری مطالب در پاییز اوج می‌گیرد و در اواسط بهار کاهش پیدا می‌کند. البته پژوهش‌های قبلی ثابت کرده‌اند که تغییرات در فصول به تغییر در سایر فرآیند‌های مرتبط با عملکرد روزانه افراد ارتباط دارند. به طور مثال، افراد در زمستان تمایل به خوردن کالری بیشتری دارند. در پژوهشی هم که در سال ۲۰۱۵ میلادی در ژورنال پژوهش‌های ارتباطی طبیعت منتشر شد، این موضوع ثابت شده بود که فعالیت ژن‌های انسان و عملکرد دستگاه ایمنی بدن در فصول مختلف تغییر می‌کند.

در ادامه دانشمندان همچنین ارتباطی بین فصول و مزاج فرد را هم کشف کرده‌اند. زیرا که آنطور پژوهش‌ها نشان‌ می‌دهند افراد در فصل پاییز و زمستان بیشتر احساس دلتنگی و غم دارند. در پژوهش اخیر البته به تغییرات احساسات فردی توجهی نشده و مکانیسم موجود در تاثیر تغییر فصل بر روی فعالیت مغز مورد بررسی قرار گرفته است.

اما دانشمندان نتوانستند در این مطالعه به مکانیسم مشخصی دست پیدا کنند. با این وجود، مطالعات پیشین نشان داده‌اند که برخی از عصب‌ها همانند سروتونین و میزان پروتئین‌های مغز که در کار یادگیری دخالت دارند با تغییر فصول دچار تحول می‌شوند.

منبع: www.livescience.com

ادامه‌ی پست